为使2020级学生尽快转变身份角色、适应校园环境，明确学习目标，培养专业情志，遵守校规校纪，合理规划人生，以积极向上的面貌迎接大学生活，结合学校实际，制定本方案。

一、总体思路

2020级学生入学教育要紧密结合当前疫情防控形势，以及学校和学院实际，充分利用新媒体网络资源，线上和线下教育相结合，按照分阶段教育工作方法，通过集中与分散、理论辅导与参观体验、教师辅导与学生自学、专题讲座与主题班会相结合等方式，抓牢理想信念和遵规守纪教育，抓实学风校风和成才教育，抓好“团风”精神和安全稳定教育，帮助新生尽快适应大学生活，建立校园和集体归属感，认识专业特点及发展方向，学会规划大学生涯。

二、教育主题

新起点，做阳光健康、拼搏奋斗、追求卓越的长大人

三、教育时间

2020年9月20日至2020年11月30日

四、教育安排

从校、院两个层面，采取分阶段循序推进的形式开展。学生工作处负责整个活动的统筹、活动结束后的成果整理及交流；各学院结合本院实际情况，开展相应的教育与引导活动。

（一）第一阶段：入学前的“初识·了解”

1.内容：

⑴做好常态化新冠肺炎疫情防控教育。通过线上宣教方式，对新生和家长开展防疫知识宣传及防疫指导，提醒学生报到前做好自我健康监测。帮助学生了解学校各项防控制度，掌握个人防护与消毒等知识和技能。提示学生在入学报到途中做好各项防护措施，按照要求配合防控人员进行健康监测与防疫管理，遇有异常情况，及时报告学校；报到当天，按照学校工作要求，配合做好校门管控与疫情防控工作。

⑵利用微信、易班等公网络平台，将新生入学教育工作前置到学生入学前。通过设立“提前认识辅导员”、“新生入学小贴士”、“学长学姐说”等专题版块，帮助学生尽快了解学校，引导“准新生”提前接触到大学生活，开展“大学前”教育，填补高中至大学期间的“真空期”，以最佳状态迎接大学生活的到来。

2.开展时间：9月20前

（二）第二阶段：入学初的“适应·融入”

1.内容、目标：主要以“适应角色，融入校园”为主题，帮助新生熟悉校园环境，树立学习的信心，养成良好的学习生活习惯，感受生动活泼、积极向上的校园氛围，引导学生在长春大学“过一流的大学生活”。

⑴适应性教育。通过开展班会、学习生活交流会以及各类形式谈心谈话，重点解决新生在新环境学习生活、人际交往等方面的困惑和不适。鉴于疫情防控形势，学院可通过组织新生“线上”网络家长会，强化学校、学生、家长三方联系，使新生家长进一步了解学校，拉近距离，建立认同感和归属感，形成家校共同关注学生成长发展。

⑵校史校情及“团风”教育。通过“团风”事迹报告会、实地参观、观看“团风”、“特教”、学校建校70周年纪录片等专题宣传片等形式，帮助新生了解学校历史沿革、发展过程、学校办学特色，学生就业前景等基本情况。激发新生的自豪感、凝聚力和爱校热情，培养新生对学校的集体意识，增强对学校的认同感、归属感和自豪感。

⑶安全教育。要坚持安全第一，预防为主的原则，教育新生认真学习相关安全知识。第一时间开展防火、防盗、防骗、防溺水、防传销、防校园不良贷款，防范抵制邪教入侵、树立正确宗教观等安全专项教育，运用发生在高校的典型案例来教育警示学生，提高新生安全防范意识和自我保护能力。

⑷规则教育：教育新生养成健康的生活方式、作息习惯，引导新生在大学校园里“勤奋学习、健康生活、积极运动”；通过集中宣讲与新生自学相结合的方式，通过开展知识竞赛等形式，组织新生重点学习学校的各项规章制度；教育新生树立诚信为人、遵章守纪、严守底线的规则意识，践行社会主义核心价值观。

⑸爱国主义和国防教育。充分利用军训期间的教育时间，增强新生的爱国主义教育、国防教育，培养学生的爱国热情，增强团结协作精神，磨练意志，强健体魄，帮助他们以健康的生活习惯和良好的精神状态投入大学生活，积极宣讲大学生征兵入伍政策，增强新生对国防事业的了解和热情，鼓励他们报效祖国，建功立业。

2.开展时间：9月20日至10月4日

（三）第三阶段：初步认知后的“体验·规划”

1.内容、目标：主要以“认知专业，规划生涯”为主题，引导学生追求卓越，注重全面发展。

⑴理想信念教育。通过主题宣讲、主题班会等形式，组织新生认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，教育引导新生自觉践行社会主义核心价值观，引导新生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，自觉做到“两个维护”。本学期重点开展两项教育，一是“四史”学习教育；二是讲好抗疫故事，把“抗疫故事”变成生动的教材，教育引导学生构建正确的世界观、人生观、价值观，培养学生爱国爱民的奋斗精神和家国情怀，用实际行动投入到抗击疫情、报效祖国、服务人民的历史洪流之中。

⑵心理健康教育。需要关注新生在新环境、新人际关系下的心理动态。通过开展新生心理普查、心理体验活动、心理团体辅导、心理健康教育课程等，形成心理健康教育的有效保护屏障。引导新生保持阳光心态，提高适应能力。

⑶生涯规划教育。通过举办讲座、就业创业技能交流会等活动，努力加强对新生自我认知能力、环境分析能力、目标确定和计划修订能力的指导，帮助学生解答学涯规划实施过程中产生的困惑和问题，引导新生正确定位自己、规划未来。

⑷专业思想教育。各学院要结合自身情况，通过院长、系主任、名师与学生见面交流，向新生介绍专业现状和发展前景，通过对专业课程体系、专业特点、相关学科之间关系讲解，帮助新生强化专业思想，培养学习兴趣，激发学习动力，使新生较为全面的认识和掌握专业课程设置和就业去向，充分发挥专业教师作用帮助学生树立专业思想，培养专业意识，合理制定学业目标。消除新生对专业的疑惑和困惑，使学生成为了解专业、热爱专业的求知人。

⑸青春榜样教育。开展以“励志·成才报告团”等朋辈典范教育为主的榜样示范教育，通过“身边人讲述身边事、身边事影响身边人”的方式，引导新生成长成才。

2.开展时间：10月至11月

五、相关要求

1.注重统筹安排。各学院要加强组织领导，注重统筹协调。一是提前规划、合理安排，根据各自专业特点和实际情况制定详细的本学院新生入学教育实施计划（包括具体日程安排表），实施计划和日程安排表请于9月20日前报学生工作部思想教育科。二是领导带头示范、亲自参与，充分调动辅导员、专业教师、学生骨干的积极性，有效利用各项资源，将新生入学教育作为推进三全育人的重要环节，有计划、分步骤、按层次地做好新生入学教育工作，切实将各项教育活动落实到学生个体。三是组织新生关注 “长春大学学生工作处”、“长大团风冲锋号”、“长大松果生涯”、“长大心生活”等微信公众号，充分发挥网络育人成效。

2.注重教育实效。各学院要创新形式、丰富内容，综合利用各种宣传载体，增强教育效果，保证教育时间，注重将内容落细落实，确保教育活动有序进行并取得实效。请各学院及时总结宣传，并于2021年12月15日前报送学院新生入学教育工作总结或工作纪实至学生工作部思想教育科（文字+照片）。

附件：《学院2020级学生入学教育日程安排表（样表）》

长春大学党委学生工作部

                                2020年9月11日

附件

学院2020级学生入学教育日程安排表（样表）